接到采访全市人物典型石门县一中校长苏光的任务有些紧张，忐忑的最大原因源于这个人物的传奇本身，每个人心中都有不一样的见解。如何让对苏光非常熟悉、略知一二、毫无了解的读者认可这篇人物通讯，成为采访前的最大困惑。

    采访前期，在搜集大量的背景资料后，我想用朴实的话语来客观真实的反映应该是最佳方案，因为苏光强烈的个人色彩及神话般的事迹无需过多华丽言辞烘托。执笔朴实并不代表采访简单处理，相反，更需要大量素材撑住文章。采访当日，从市委出发的路途中，我琢磨着魏仙耘主任的话语，“采访人物，首先要让这个人物感动你，你写的文章才能感动读者”。

    如何感悟？如何感动？我突发奇想，可以把这次采访当做一次旅行，在踏入石门县一中的第一秒，我便开始了感悟苏光之旅。去教室看看正在上课的同学，了解大山学子的刻苦奋进；相机中的年级组的黑板通知，反映出苏光的教学思想早已深入；站在操场感受一片绿荫，眼前如电影片段般闪过石门县一中改造时的尘土纷飞。最终我决定把稿件的叙述方式定为苏光一天的工作轨迹，才有了之后的从校门口出发，沿着苏光曾经的脚步，在这条他每天必经的工作之路上感受他的魅力。

    去苏光的校长办公室要爬6层楼，这让处于微胖界的我早已气喘吁吁，想到我的感悟苏光之旅，我问副校长侯宏泉，“苏校长生病后还回过办公室吗？”，他回答：苏光生病后，还回过办公室10多次，后来的那几次，苏光爬楼梯时都是摇摇欲坠的感觉，走一步停一步，却坚持不让人扶，缓慢而坚定地从一楼走到六楼，在办公室一待就是一个多小时hellip;hellip;这样的回答感动了我，最终也成为了稿件中的感人细节。

    作为一名年轻记者，有这样一次采访全市典型人物的机会实在难得。把每次采访都当做一次学习，在采访中学习与人沟通，锻炼业务技能，训练观察能力等等。体现人物，重在细节是我此次采访的最大的业务收获，而人生收获则是坚持信念，这也是苏光这个人物带给我的最大震撼，也让我了解到，只有不断学习加上坚持信念，才能进步。