作为一名记者，在新闻实践中，我感受到，在媒介融合的大背景下，新闻传播内容、形式、载体及传播观念都发生了巨大变化，呈现出许多全新特质。如在信息传播环境中，不同媒介之间进行整合与重组、交融与互动，传统媒体与新媒体之间的交互性越来越强；信息传播环境的改变驱动新闻传播模式的变化，新闻传播模式开始由单向性传播转为双向互动性传播；新闻产品中也开始出现“融合新闻”等新的形态。这些都对记者提出了更高的要求，如何在媒介融合背景下做好一名记者，就离不开记者转型和记者自身媒介素养的话题。

        不言而喻，媒介融合要求记者同时为不同类型的媒体提供内容，完成从记者到全媒体记者的转变。就我们集团而言，在采访一个事件后，特别是在突发报道中，需要采访记者完成报纸文字稿、网络文字稿、新媒体文字稿等多种媒体报道工作，如果要出色地完成这些报道，不仅需要观念的转变，关键在于记者自身媒介素养的提升。记者在专业素养方面，除了掌握对文字的驾驭能力，对新闻线索的挖掘能力等基本的专业技能，在新媒体时代，面对繁冗的海量式网络信息，需要我们记者提升独立准确地判断网络信息真实性的能力。同时，作为专业的记者，还需要我们提升深度思考和资源整合能力，将同一主题的相关新闻素材从海量的信息中精选出来，按照一定的逻辑上，创造性地写出有深度的内容。

        其次，记者专业素养的提升也应包括记者知识体系的完善。我们常说，记者是杂家，但在新媒体环境下，媒介市场越分越细，各行业的自媒体盛行，并且读者的知识水平不断提高，作为一名职业记者，报道想要得到读者认可，就需要以专业的视角阐释新闻事件。因此，记者应当完善自己的知识体系，同时拓展在某一专业领域的知识，成为一名专家型记者。这点我现在深有体会，在报道专业性较强的行业，即便做了采访前的准备，在和采访对象交流时仍感吃力。特别是在报道涉及与群众利益息息相关的民生投诉时，市民的法律维权意识在不断提高，缺乏法律专业的专业知识，让自己在采访报道中常常陷入尴尬、被动的局面。

        此外，记者专业素养的提升还需培养自己的数据分析和统计能力。最后，记者专业素养的提升还需强化讲故事和新闻策划的能力。讲好故事是记者的基本工作技能，但在新媒体时代，除了将故事讲得生动，对这项技能有了新的要求。因为在人人都是记者的时代，记者获得的大量素材是由公众生产时，这就需要记者在利用这些素材讲故事时要注意核实素材的信息源和并从多方验证。新闻策划能力不同于一般的资源整合，它能锻炼记者对新闻线索的全面掌控能力，培养记者的全局观念，也能开拓自己的思维，是一名全媒体记者该有的能力。

        进入新媒体时代，传统媒体不可逆转地受到新媒体的冲击，我们的生存环境在变化，但我仍坚信人们对优质内容的需求永远不变，新闻记者的职业价值永远存在。

何治民（右一），2013年入职，现就职于《常德晚报》社会新闻部，得意之作《一碗米粉引发的发票风波》。